창의지성과 인성을 겸비한 창의적인 미래인재 육성

<2018학년도 1학기> 수업공개의 날 운영 계획

2018. 6.

관인고등학교

2018학년도 1학기 수업공개의 날 운영계획

교육연구부

1. 목적

○ 학교와 지역사회의 연계교육을 통하여 학생, 학부모 및 교사와의 열린 공동체 형성

○ 교사, 학생, 학부모가 서로의 의견을 공유하여 수업의 질을 향상 시켜 학교 교육 만족도 향상

○ 학부모의 학교 교육에 대한 이해를 높이고 학교에 대한 관심과 참여를 유도함으로써 자녀에 대한 교육적 이해를 도와 가정의 교육적 기능을 강화시키는데 일조

2. 방침

○ 학부모 공개수업을 통해 학교교육에 대한 이해와 관심을 높이고, 좀 더 적극적으로 교원능력개발 평가에 참여할 수 있도록 유도

○ 교원능력개발평가 전반에 관한 안내와 평가 실시의 취지, 수업만족도 조사의 목적, 내용, 절차, 유의점을 쉽게 이해시키도록 하고 평가에 응하는 바른 태도 등에 관한 내용으로 실시

3. 세부내용

○ 시기 : 2018. 6. 12(화), 2교시 ~ 4교시 수업 및 8교시 방과후수업

○ 대상 : 본교 학부모 및 동료 교원

○ 수업 공개 계획

수업교시	과 목	수업교사	학년	반	단원명	수업장소
2	한국사	길대환	1	1	2.조선의 통치체제정비	1-1
2	수학	손영세	1	2	Ⅲ. 도형의 방정식 5. 원의 방정식	1-2
2	체육	서건식	2	1	스포츠의 역사와 발전	2-1
2	화학Ⅰ	김정용	2	2	2. 물질의 양과 화학 반응식	과학실
2	심화영어회화Ⅰ	김인겸	3	1	수능특강 22과	3-1
3	확률과 통계	김승만	3	2	2. 통계적 추정	3-2
3	일본어	이지숙	3	1	3. 何をするつもり？	3-1
3, 4	화법과 작문 ＆ 사회·문화(교과융합)	박보람, 이장희	2	1	Ⅲ. 설득을 위한 화법과 작문	2-1
			2	2	3. 문화 변동과 한국 사회의 문화적 다양성	2-2
4	통합과학	오보람	1	1	1-2 자연의 구성 물질	1-1
4	음악	최혜윤	3	1	Ⅲ. 기악연주자 1. 기악연주자가 되려면	음악실
4	심화영어회화Ⅰ	배제빈	3	2	수능특강 partⅡ 주제·소재편	3-2

※ 동일 교과가 동일 학년의 2∼4교시 사이에 중복되었을 경우의 수업은 수업공개계획에서 제외하였습니다.

※※ 붙임4에 안민정 선생님, 최동민 선생님 수업 공개 지도안 첨부

<붙임 1> 학부모 수업참관록

학부모 수업참관록

참관자:                ( 인 )

일 시	2018. . .( )요일 ( )교시	지도교사
대 상	학년 반	교과목
수업 참관 결과	수업 참관 결과 해당 질문에 ○표 해 주세요.		아주 좋음	좋음	보통	미흡	아주 미흡
	▷ 학습 분위기가 적절히 조성되었습니까?
	▷ 수업 중 학생과 교사의 상호작용이 적절히 일어났습니까?
	▷ 수업에 대한 학생들의 참여도는 높았습니까?
	▷ 다양한 학습 자료를 적절하게 활용하고 있 습니까?
	▷ 참관한 수업에 대한 전반적인 만족도는 어떻 습니까?
소감 및 건의 사항

<붙임 2> 동료교원 수업참관록

수업참관표						성 명
						(인)
수 업 일	학년	교과	단원(제재, 영역)명	수업자		성 명
요소	평가내용							수 행 수 준
								5	4	3	2	1
도입과정	① 학습목표 및 주제를 명시적으로 제시하였는가?
	② 수업을 시작하면서 이전 수업과의 연관성을 알려주었는가?
	③ 학생들이 학습목표를 성취할 수 있도록 학습동기를 유발하였는가?
	④ 해당단원에 적절한 자료를 수집하여 지도계획을 세웠는가?
	⑤ 학습목표와 일관된 평가기준과 방법을 계획하였는가?
전개과정	⑥ 체계적인 수업진행이 되도록 교수․학습과정안이 잘 구조화되었는가?
	⑦ 교과 내용과 학생의 수준을 고려하여 적절한 수업 방법을 적용하였는가?
	⑧ 학생이 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 학습활동을 구안하였는가?
	⑨ 자료의 양이 적당하며 적절한 방법으로 제시하였는가?
	⑩ 학습활동에 학생의 참여도가 높도록 유도를 잘 하고 있는가?
	⑪ 수업의 전과정에서 교사-학생 상호작용이 많이 일어나게 하였는가?
	⑫ 교사의 목소리 크기, 말하는 속도가 적합한가?
	⑬ 교사의 몸동작이 적절하며 학생의 개별학습 상황을 점검지도하는가?
	⑭ 교사는 모든 학생들에게 시선을 주고 있는가?
	⑮ 학생들의 학습에 대한 호기심을 자극하였는가?
	⑯ 학생을 칭찬하고 격려하는가?
	⑰ 수업 분위기가 정돈되어 있으며, 학습 분위기를 잘 조성하는가?
정리과정	⑱ 수업을 마치기 전에 주요 학습 내용을 확인하였는가?
	⑲ 수업 목표 도달을 확인할 수 있는 평가를 실시하였는가?
	⑳ 형성평가 방법이 목표도달여부를 파악하는데 적절한가?
종합의견								계

<붙임 3> 수업 공개 안내 가정통신문

교훈 : 성실, 자율		주소	포천시 관인면 관인로 20
제 2018-호【교육연구부】		☎	【교무실】 534-8250 【팩 스】 534-8254

가 정 통 신 문

제 목 : 2018학년도 1학기 6월 학부모 수업 공개의 날 안내

학부모님의 건강과 댁내 평안을 기원합니다. 본교 교육활동에 대해 많은 관심과 격려를 보내주시는 학부모님께 깊은 감사드립니다. 다름이 아니오라 학부모님들의 학교교육 참여 기회를 확대하고 학생과 학부모의 신뢰도와 만족도를 높이기 위하여 아래와 같이 수업 공개를 실시하오니 많은 참여를 바랍니다.

1. 수업 공개일 : 2018년 6월 12일(화)

2. 수업공개시간 : 2교시 ~ 4교시, 8교시 방과후 수업 / 각 교시별 수업 시간 : 50분

3. 학부모 등록 및 연수 장소 : 학교운영위원회실 2층

교 시	시 간	일 정
1교시	09:10 ~ 10:00	등록 및 학부모 연수
2교시	10:10 ~ 11:00	수업 공개 및 상담
3교시	11:10 ~ 12:00
4교시	12:10 ~ 13:00
8교시	17:10 ~ 18:00	방과후 수업 공개

3. 수업공개 장소 : 각 학급 교실, 과학실, 음악실

4. 2교시∼4교시 학급 담임교사의 수업이 없는 교시에 학부모과 자녀 상담 진행

5. 수업공개 계획

수업교시	과 목	수업교사	학년	반	단원명	수업장소
2	한국사	길대환	1	1	2.조선의 통치체제정비	1-1
2	수학	손영세	1	2	Ⅲ. 도형의 방정식 5. 원의 방정식	1-2
2	체육	서건식	2	1	스포츠의 역사와 발전	2-1
2	화학Ⅰ	김정용	2	2	2. 물질의 양과 화학 반응식	과학실
2	심화영어회화Ⅰ	김인겸	3	1	수능특강 22과	3-1
3	확률과 통계	김승만	3	2	2. 통계적 추정	3-2
3	일본어	이지숙	3	1	3. 何をするつもり？	3-1
3, 4	화법과 작문 ＆ 사회·문화(교과융합)	박보람, 이장희	2	1	Ⅲ. 설득을 위한 화법과 작문	2-1
			2	2	3. 문화 변동과 한국 사회의 문화적 다양성	2-2
4	통합과학	오보람	1	1	1-2 자연의 구성 물질	1-1
4	음악	최혜윤	3	1	Ⅲ. 기악연주자 1. 기악연주자가 되려면	음악실
4	심화영어회화Ⅰ	배제빈	3	2	수능특강 partⅡ 주제·소재편	3-2

※ 동일 교과가 동일 학년의 2∼4교시 사이에 중복되었을 경우의 수업은 수업공개계획에서 제외하였습니다.

2018. 6. 7.

관인고등학교장

직인생략

<붙임 4> 수업공개 지도안

2018학년도 1학기 6월 수업공개(한국사) 본시 지도안

단원명		Ⅲ.조선 유교사회의 성립과 변화							재구성		재구성방법			지리, 경제 내용 융합
학습주제		2.조선의 통치 체제 정비									연계교과			통합사회
중심내용		조선의 교통과 통신제도									연계단원(학년)			Ⅲ. 생활 공간과 사회(1학년)
학습형태		활동중심	차시			3/5					연계요소			교통·통신의 발달과 우리지역의 변화
학습목표		1. 조운제도, 역원제도, 봉수제도의 각 특징들을 설명할 수 있다. 2. 수취제도의 정비와 수취물의 이동 경로를 설명할 수 있다. 3. 지방행정제도의 정비와 교통ㆍ통신제도의 정비가 갖는 목적을 설명할 수 있다.
수업일시		06.12.2,3교시		대상			1-1			장소			교사		지도교사		길대환
	과 정				시간			교수·학습 활동(배움중심학습)								특 징
문 제 인 식 단 계	학습목표의 제시 수업의 흐름 설명 동기유발의 강화				5분											▶ 학습목표의 명확한 제시는 수업의 도착점 행동에 대한 기준임으로 가능한 한 정확히 제시한다. ▶ 학습과정의 흐름에 대한 명확한 설명은 자기주도적 학습력을 신장시킨다.
도약 및 발전 단계	문제 해결방안 모색 문제 분석 및 실행 문제 해결 발표 및 토의				35분											▶ 학생들 앞에 대동여지도를 펼쳐 놓는다. ▶ 조별로 역원의 자리에–파란색,조운의 자리에–노란색, 봉수의 자리에–빨간색의 깃발을 꽂는다. ▶ 역원,조운,봉수의 자리에 놓여진 깃발을 보고 교통과 통신제도의 역할에 대해 추론한다. ▶ 동영상 시청과 학습목표에 대한 문제를 해결한다.
문제 해결 및 정착화	교사 조언				5분											▶ 포천지역의 봉수,역원,조운 위치 표시와 이를 통한 학생들의 지방관 임무 추론 활동 전개
평 가	평 가 일반화				5분			수준별 형성평가지								▶ 수준별 형성평가지 배부를 통하여 수준별에 맞는 개별 형성평가 풀이 유도
								기 본 형				심 화 형
								차 시 예 고

2018학년도 1학기 6월 수업공개 (수학) 본시 지도안

단 원 명	Ⅲ. 도형의 방정식						재구성	재구성방법			교과내재구성
학습주제	5. 원의 방정식							연계교과			생활
중심내용	원의 방정식의 표준형, 일반형							연계단원(학년)			생활속 수학
학습형태	강의, 발표		차시		16/29			연계요소			바퀴가 원 모양인 이유 알아보기
성취기준	ㆍ원의 방정식을 구할 수 있다.
수업 일시	6월12일(화) 2교시	대상		1-2		장소			1-2교실	지도교사		손영세

단계	학습 과정	교수 · 학습 활동	지도상의 유의점
도입 (5분)	⦁성취기준 인지 ⦁선수 학습 확인	⦁성취기준을 인지한다. ⦁원의 정의를 알고 있는지 확인한다.
전개 (40분)	⦁탐구 학습 (소집단 모둠 학습) ⦁원의 방정식 (대집단 학습) ⦁방정식 [eqn: x ^{2} +y ^{2} +Ax] [eqn: +By+C=0] 이 나타내는 도형 (대집단 학습) ⦁생각을 넓히는 수학 (개별 학습)	교과서 p.136~137 ■ 소단원 도입 글 ⦁바퀴는 항상 원 모양임을 언급함으로써 이 단원의 학습에 흥미를 느낄 수 있도록 지도한다. 원의 방정식은 어떻게 구할까? ■ 탐구 학습 ⦁시계의 분침의 끝점의 좌표를 [eqn: LEFT ( x,~y RIGHT )]라 할 때, [eqn: x]와 [eqn: y] 사이의 관계식을 구해봄으로써 원의 방정식을 구하는 방법을 생각해 보게 한다. ■ 개념 설명(원의 방정식) ⦁원의 방정식에 대하여 설명한다. ⦁을 통해 원의 방정식을 구하는 방법을 설명하고, 을 이용하여 학생들이 할 수 있는지 확인한다. ⦁교사가 을 이용하여 지름의 양 끝점을 알 때 원의 방정식을 구하는 방법을 설명하고, 를 통해 학생들이 할 수 있는지 확인한다. 교과서 p.138 방정식 [eqn: bold{x ^{2} +y ^{2} +Ax+By+C=0}]이 나타내는 도형은 무엇일까? ■ 개념 설명(방정식 [eqn: bold{x ^{2} +y ^{2} +Ax+By+C=0}]이 나타내는 도형) ⦁방정식 [eqn: x^2 + y^2 + Ax+ By + C=0]이 원의 방정식을 나타냄을 설명한다. ⦁을 통해 [eqn: x^2 + y^2 + Ax+ By + C=0] 꼴의 방정식이 원의 방정식임을 설명하고, 을 이용하여 학생들이 할 수 있는지 확인한다. ⦁를 이용하여 학생들이 방정식이 원이 되게 하는 조건을 구할 수 있도록 한다. ■ ⦁좌표축에 접하는 원의 방정식을 구할 수 있도록 지도한다.
정리 및 예고 (5분)	⦁학습 내용 정리 ⦁차시 예고	⦁원의 방정식 구하기 ⦁스스로 확인하기

2018학년도 1학기 6월 수업나눔 (  체육  )과 본시 지도안

단 원 명		스포츠의 역사와 발전								재구성	재구성방법		교과연계수업
학습주제		운동처방의 이해									연계교과		진로, 스포츠문화
중심내용		운동처방의 절차와 실체									연계단원 (학년)		2학년 진로와 직업 3. 진로탐색
학습형태		협동학습모형			차시		-				연계요소		진로탐색과 체험
학습목표		건강한 신체를 유지・증진하기 위한 운동처방에 이해하고, 스포츠의 다양한 직업 중 하나인 운동처방사를 직접 체험하여 동료를 운동처방 내려 줄 수 있다.
수업 일시		6.12(화)		대상		2-1			장소			2-1 교실		지도교사	서건식
학습 단계	학습내용		교수ㆍ학습 활동										재구성 및 지도상 유의점			교육 정보 자료
			교사 활동					학생 활동
도입 (5분)	전시학습 및 본시학습		운동처방의 절차와 원리에 대한 전시학습 내용을 숙지하고 있는지 확인 실습절차와 방법에 대한 기본학습					전시학습에 대한 내용을 복습하고, 실습절차와 방법을 숙지					전시학습 내용 이해도를 파악
전개 (40분)	협동학습 및 실습		모둠별 실습도구 분배 및 사용방법 설명					모둠별로 실습도구 사용방법 숙지					학습내용과 연계한 직업세계 탐색
			실습상황 관찰 및 피드백					모둠별로 운동처방사와 내담자의 역할을 나눠 실습 진행					학습내용과 연계한 직업세계 탐색
			실습결과에 대한 결과물 확인 및 피드백					실습결과에 대한 발표					학습내용과 연계한 직업세계 탐색
정리 (5분)	협동학습 후 나눔		실습과정과 결과에 대한 총평과 학습내용에 대한 생활 속 실천 강조					실습 간 보완 수정해야 할 점과 느낀점을 모둠원간 나눔					지속적 실천 동기부여
	차시예고		서술・논술 수행평가					본시수업과 차시수업에 대한 질문					실습도구 정리정돈

2017학년도 1학기 6월 수업공개 (화학Ⅰ) 본시 지도안

단 원 명		Ⅰ. 화학의 언어 2. 물질의 양과 화학 반응식 2. 화학 반응식							재구성		재구성방법			실험을 통해 발생하는 물질이 무엇인지 알아내고, 화학 반응식으로 나타내 본다.
학습주제		탄산 칼슘과 묽은 염산의 반응									연계교과			화학
중심내용		화학 반응에서의 양적 관계									연계단원(학년)			2학년
학습형태		모둠실험			차시		-				연계요소			실생활에 대한 화학 반응식을 보고 해석할 수 있다.
학습목표		탄산 칼슘과 묽은 염산의 반응을 통해 화학 반응식의 의미를 이해할 수 있다.
수업 일시		6/12 2교시		대상		2-2		장소				과학실	지도교사		김정용
학습 단계	학습내용		교수ㆍ학습 활동											재구성 및 지도상 유의점		교육 정보 자료
			교사 활동							학생 활동
도입 (5분)	전시학습 및 본시 학습 인지		화학 반응식에 대한 선행 지식 확인							- 화학 반응식에 대한 기존 학습 내용 확인
전개 (35분)	모둠 활동		실험 안내 및 주의사항 전달							실험 내용 및 주의사항 숙지				될 수 있으면 교과서를 보지 않고 실험에 임할 수 있도록 안내		활동지
			2. 실험							실험 후 결과를 활동지에 작성 하기				본인들이 관찰한 것과 배운 지식을 통해 직접 활동지를 채울 수 있도록 안내		활동지
			3. 실험 결과 발표							자신들이 작성한 결과를 발표하기						활동지
정리 (10분)	수업내용 요약		화학 반응식 정리 - 형성평가 문제							-문제를 풀며 내용 정리
	차시예고		보어의 원자 모형

2018학년도 1학기 6월 수업공개 (심화영어회화I) 본시 지도안

단 원 명		수능특강 22과							재구성		재구성방법			교과 내 재구성
학습주제		과학									연계교과			심화영어회화I
중심내용		글의 논리적 구조 파악하기									연계단원(학년)			5.Technology(3학년)
학습형태		강의식수업 및 협동학습			차시		1/6				연계요소			과학자들의 역할
학습목표		1. 새로운 어휘와 표현을 익힌다. 2. 지문의 의미를 파악하고 이해할 수 있다.
수업 일시		6월12일 2교시		대상		3-1		장소				3-1 교실	지도교사		김인겸
학습 단계	학습내용		교수ㆍ학습 활동											재구성 및 지도상 유의점		교육 정보 자료
			교사 활동							학생 활동
도입 (5분)	전시학습 및 본시 학습 인지		◦Greeting - small talk with students ◦Reviewing the previous lesson ◦Motivation ◦Presenting today’s objective							◦Greeting ◦Answering the questions
전개 (35분)	수업 요소를 3부분으로 나누어 제시 및 설명		◦Checking out students’ understanding of vocabulary they learned							◦writing down the meaning of the words						Worksheet
			◦Guiding students to translate the passage ◦Explaining main idea of the passage							◦writing down the meaning of words they do not know				Encouraging students’ participation		PPT
			◦Explaining grammar points of the passage							◦Writing down the key information about the passage						PPT
정리 (10분)	수업내용 요약		◦Summarizing today’s lesson							◦Answering the questions
	차시예고		◦Giving homework ◦Closing							◦Writing down homework ◦Saying good bye

2018학년도 1학기 6월 수업공개 (확률과통계) 본시 지도안

단 원 명		2. 통계적 추정							재구성	재구성방법			교과내재구성
학습주제		1. 모집단과 표본								연계교과
중심내용		용어 및 기호 이해								연계단원(학년)
학습형태		강의, 발표		차시			21/36			연계요소			생활속 통계 찾아보기
학습목표		ㆍ모집단과 표본의 뜻을 알고, 표본평균과 모평균의 관계를 이해한다.
수업 일시		6월12일(화) 3교시			대상	3-2		장소			3-2반 교실	지도교사		김승만
학습 단계	학습 내용		교수ㆍ학습 활동										지도상 유의점		교육정보 자료
			교사 활동							학생 활동
도입 (5분)	중단원 도입		ㆍ새로 배울 용어 및 기호에 알게 하여 흥미를 유발시킨다.							질문에 답한다.			[eqn: P121.] 생각열기를 제시하고 함께 생각해 본다.		PPT자료
	선수 학습 확인		◉ 배운 내용 확인하기 - 이번 단원과 연계된 확률변수의 평균, 분산, 표준편차와 정규분포에 대해 내용을 알고 있는지 확인하게 한다.
	학습 목표 제시		ㆍ학습 목표를 확인한다.
전개 (40분)	▸탐구 학습		◉ 생각 열기/펼치기/다듬기 - 추수할 벼의 양을 알아봄으로써 집단 전체의 어떤 특성을 파악하는 방법에 대하여 생각해 보게 한다.							주어진 벼를 재배하는 면적을 제시하고 함께 생각해 본다.					PPT자료
	▸개념 설명		1. 용어 및 기호 설명 - 모집단, 표본, 전수조사, 표본조사, 임의추출, 모평균, 모분산, 모표준편차, 표본평균, 표본분산							전수조사와 표본조사의 차이점을 토론하고 발표하게 한다. 그리고 전수조사를 하지 말아야 될 것들의 예를 찾아보도록 한다.
	▸문제 풀이		- 문제 1을 통하여 전수조사와 비교하여 표본조사의 장점을 설명해 준다. - 통계 조사의 목적은 모집단의 성질을 알고 정확한 상황을 파악하기 위한 것이다. 그러므로 경우에 따라서 전수조사를 할수도 있고, 표본조사를 할 수도 있다. 모집단 전체를 알고자 전수조사를 한다고 해서 반드시 정확한 것은 아니다. 예를 들어 조사 자체에서 오류가 일어날 수도 있기 때문이다. 표본조사의 경우에는 다음 사항이 특히 중요하다. ∘표본에 모집단의 성질이 잘 반영되어야 한다. ∘표본을 뽑는 방법이 적절 하여야 한다. ∘특별한 언급이 없으면 표본은 임의표본을 뜻한다. ∘모집단의 크기가 충분히 큰 경우에는 비복원추출도 복원추출로 볼 수 있다. 문제 2 주머니 속에 1, 2, 3의 숫자가 각각 적힌 세 개의 공이 들어 있다. 이 주머니에서 2개의 공을 다음과 같이 임의추출할 때, 그 방법의 수를 구하여라. 1) 한 개씩 복원추출 2) 한 개씩 비복원추출 3) 동시에 2개를 추출							주어진 문제를 해결하고 발표한다.
정리 (5분)	내용 정리		- 이번 차시 학습 내용 정리							함께 대답하며 정리한다.					PPT자료
	차시 예고		- 표본평균의 분포는 어떻게 될까?

2018학년도 1학기 6월 수업공개 (일본어) 본시 지도안

단 원 명		3. 何をするつもり？							재구성		재구성방법			창의 지성 프로그램
학습주제		일본의 연중행사									연계교과			교과 내 재구성
중심내용		일본의 연중행사 かぶと, ゆかた 만들기									연계단원(학년)			9. すもうをみたことがありますか。(2학년)
학습형태		강의			차시		6/5				연계요소			일본의 오리가미
학습목표		일본의 연중행사에 대해 알 수 있다. ゆかた와 かぶと를 만들 수 있다.
수업 일시		6/12 3, 4교시		대상		3		장소				3-1, 3-2	지도교사		이지숙
학습 단계	학습내용		교수ㆍ학습 활동											재구성 및 지도상 유의점		교육 정보 자료
			교사 활동							학생 활동
도입 (5분)	전시학습 및 본시 학습 인지		전시학습 확인							◦교사가 제시하는 어휘를 적절히 활용하여 대답한다.				◦そうだ용법에 대해 전 시간에 배운 내용을 복습 한다.		교과서 판서
전개 (35분)	수업 요소를 3부분으로 나누어 제시 및 설명		학습 목표제시 및 동기 유발							◦학습목표를 인지한다.				◦학습목표를 따라 읽는다.		PPT
			일본의 연중행사에 대해 설명. [ 1월 はつもうで / 2월 えつぶん / 3월 ひなまつり / 5월 たんごのせっく / 7월 七夕まつり 8월お盆 / 11월 七五三 ]							◦연중행사의 명칭을 직접 소리내어 읽고 우리나라와의 차이점을 이야기 한다.				◦우리나의 연중행사와 비교설명하며 설명한다. ◦활발한 질의응답이 될 수 있도록 분위기를 유도한다.		PPT 판서
			일본의 전통놀이 おりがみ かぶと와 ゆかた 접기							◦색종이를 이용하여 かぶと와 ゆかた를 만들어 본다.				◦수업분위기가 산만해지지 않도록 지도 한다.		PPT 색종이
정리 (10분)	수업내용 요약		수업 내용 정리하기							◦PPT를 보고 질의응답하면서 본시 수업을 정리 한다.				◦학습한 내용을 잘 인지했는지 확인한다.		PPT
	차시예고		차시 학습 내용 예고							◦다음시간에 학습할 내용을 인지한다.

2018학년도 1학기 6월 수업공개

단 원 명		Ⅲ. 설득을 위한 화법과 작문 3. 설득을 위한 작문 Ⅲ. 문화와 사회 3. 문화 변동과 한국 사회의 문화적 다양성 Ⅴ. 사회생활과 법 3. 사회법							재구성		재구성방법			교과 융합 및 교과 내 재구성
학습주제		1. 독자나 글의 유형에 적합하고 설득력 있는 표현 전략을 사용하여 주장하는 글을 쓸 수 있다. 2. 다문화 사회를 이해하고 실질적 평등의 이념을 설명할 수 있다.									연계교과			화법과 작문 사회⦁문화 법과 정치
중심내용		설득력 있는 표현 전략 다문화 사회로의 변화 차별 금지법의 도입 취지									연계단원(학년)			2학년
학습형태		모둠 학습			차시		2차시				연계요소			담화 관습과 윤리 의식 다문화와 차별 금지법
학습목표		설득력 있는 표현 전략을 적절히 활용할 수 있다. 다양한 표현 전략을 활용하여 광고문을 작성할 수 있다. 다문화 사회로 변화하는 한국 사회의 다양성을 이해할 수 있다. 차별 금지법 및 실질적 평등에 대한 내용을 설명할 수 있다.
수업 일시		6.12.(화) 3, 4교시		대상		2-1 2-2		장소				2-1교실 2-2교실	지도교사		박보람, 이장희
학습 단계	학습내용		교수ㆍ학습 활동											재구성 및 지도상 유의점		교육 정보 자료
			교사 활동							학생 활동
도입 (10분)	전시학습 및 본시 학습 인지		∘ 독자나 글의 유형을 고려한 표현 전략, 설득력 있는 표현 전략을 설명하며 질문함							∘ 교사의 설명을 경청하고 질문에 대답함						PPT
			∘ 다문화 사회와 관련된 영상을 통해 다문화 사회의 현실에 대해 설명한다.							∘ 다문화 사회의 현실을 이해하고, 영상의 상황에서 나라면 어떻게 했을지 고민해본다.						PPT
전개 (60분)	표현 전략		∘ 다양한 표현 전략이 사용된 광고문을 보여줌							∘ 어떤 표현 전략이 사용되었는지 말하기				∘ 어색하거나 잘못된 것 수정		PPT
	다문화 사회		∘ 다문화 사회의 개념과 현실에 대해 설명한다.							∘ 학생 스스로 다문화 사회를 정의 하고, 자신이 경험한 다문화 사회를 이야기 해 본다.				∘ 다양한 사례가 나오도록 유도한다.		PPT, 학습지
	수행활동		∘ 모둠별로 다문화 사회와 관련한 광고문 만들어 보기							∘ 배운 내용 및 표현 전략을 활용하여 광고문 작성				∘ 모둠별 순회 지도
정리 (20분)	수업내용 요약		∘ 모둠별로 만든 광고문 공유, 설득을 위한 글의 표현 전략, 다문화 사회의 문제점 해결 방안 정리 퀴즈 풀기							∘ 적극적 참여, 경청						PPT
	차시예고		(4) 설득을 위한 글의 점검 (3) 한국 사회의 변화 (2) 사회법의 적용

( 화법과 작문 / 사회⦁문화 / 법과 정치 ) 본시 지도안

2018학년도 1학기 6월 수업공개 (통합과학) 본시 지도안

단 원 명		I-2.자연의 구성 물질 (2)생명체 구성 물질의 다양성								재구성	재구성방법			교과 내 재구성
학습주제		생명체의 주요 구성 물질의 생성 원리 이해하기									연계교과			통합과학
중심내용		DNA 구조의 특징과 규칙성을 설명할 수 있다.									연계단원(학년)			II-3-(3).세포 내 정보의 흐름
학습형태		협동학습			차시		5/9				연계요소			유전 정보의 발현 과정에서 DNA의 역할
학습목표		1. DNA 구조의 특징과 규칙성을 설명할 수 있다. 2. DNA 모형을 이용하여 DNA 구조를 만들 수 있다.
수업 일시		6/12 4교시		대상		1-1			장소			1-1 교실	지도교사		오보람
학습 단계	학습내용		교수ㆍ학습 활동											재구성 및 지도상 유의점		교육정보자료
			교사 활동					학생 활동
도입 (8분)	학습 목표제시		◦학습목표를 제시한다. ◦수업방법을 설명한다. ◦동영상을 보여주고, 유전물질의 중요성에 대해서 설명한다.					◦새로운 학습 단원에 대하여 호기심을 갖는다. ◦학습목표를 따라 읽는다. ◦동영상을 보며 학습 주제와의 관련성을 생각해 본다.								동영상
전개 (28분)	소집단 모둠활동		◦핵산의 구조에 대해서 설명한다. ◦DNA 모형을 만들도록 한다.					◦DNA 모형을 만들며 모둠 활동지를 채운다.						- 모둠별 순회지도		모둠 활동지
	모둠활동 발표		◦모둠별 완성된 DNA 모형을 확인하고, 모둠 활동지 내용을 발표하도록 한다.					◦모둠별 발표를 한다.						경청하는 자세를 갖도록 지도한다.
정리 (15분)	조별활동정리		◦모둠별 발표 내용을 토대로 핵산의 특징과 구조에 대해 정리한다.					◦모둠별 활동지에 부족한 부분을 보완하며 핵산의 특징과 구조에 대해 이해한다.
	차시예고		◦다음 시간에는 유전물질인 핵산의 발현과정에 대해 배울 것임을 예고한다.

2018학년도 1학기 6월 수업공개 (음악) 본시 지도안

단 원 명		Ⅲ. 기악연주자 1.기악연주자가 되려면							재구성	재구성방법				작품과 연계된 음악 찾기
학습주제		음악사 이해하기								연계교과				미술
중심내용		서양 음악사를 이해하고 시대별 음악적 특징에 대해 이해할 수 있다.								연계단원(학년)				고3
학습형태		모둠활동			차시		2			연계요소
학습목표		각 시대별 서양 음악사를 알아보고 시대별 특징을 이야기할 수 있다. 시대별 대표 음악작품을 감상하고 작품의 특징을 이해할 수 있다.
수업 일시		6/12 4교시		대상		3-1		장소			음악실		지도교사		최혜윤
학습 단계	학습내용		교수ㆍ학습 활동											재구성 및 지도상 유의점		교육 정보 자료
			교사 활동									학생 활동
도입 (5분)	전시학습 및 본시 학습 인지		전 시간에 배웠던 중세와 르네상스 시대에 대해 이야기하고, 바로크부터 낭만음악의 역사적 특징에 대해 간단히 설명한다.
전개 (35분)	수업 요소를 3부분으로 나누어 제시 및 설명		바로크 시대에 그려졌던 미술 작품들을 보며 시대를 이해하고 고전 시대로 작곡가들을 살펴보고 음악을 짧게 감상한다.									음악을 감상하며 시대 음악적 특징에 대해 생각해본다.		감상 시 졸지 않도록 지도		youtube
			음악을 감상한 후 작품의 악보를 보며 읽어본다. 작품들 중 영화에 적용된 음악이 있는지 찾아본다.									영화를 감상하며 클래식 음악이 어디에서 적용되었는지 찾아본다.
			바로크 시대부터 낭만 시대의 음악들이 현대에 와서도 어떤 식으로 감상되고 이용되는지 살펴본다.
정리 (10분)	수업내용 요약		다음 시간에 배울 현대시대의 작곡가들을 살펴보고 차시를 예고하며 끝낸다.

2018학년도 1학기 6월 수업공개 (심화영어회화I) 본시 지도안

단 원 명		수능특강 Part Ⅱ 주제·소재편							재구성		재구성방법			교과 간 재구성
학습주제		물리, 화학, 생명과학, 지구과학									연계교과			확률과 통계
중심내용		글의 의도와 확률 계산									연계단원(학년)			4. 확률
학습형태		협동학습			차시		1/6				연계요소			확률
학습목표		1. 지문의 의미를 파악하고 이해할 수 있다. 2. 문제에 제시된 조건에 맞게 확률을 계산할 수 있다.
수업 일시		6월12일 4교시		대상		3-2		장소				3-2	지도교사		배제빈
학습 단계	학습내용		교수ㆍ학습 활동											재구성 및 지도상 유의점		교육 정보 자료
			교사 활동							학생 활동
도입 (5분)	동기유발 및 수업소개		◦Greeting - small talk with students ◦Motivation ◦Presenting today’s materials (SAT math test)							◦Greeting ◦Answering the questions						◦Internet
전개 (35분)	수업 요소를 3부분으로 나누어 제시 및 설명		◦Making four groups of four students ◦Reading aloud the guidelines of SAT math tests.							◦writing down the meaning of the words on the paper						◦Worksheet
			◦Having students choose any questions they can solve ◦Giving a role for each group member (writing, solving, translating) ◦Guiding students to guess the meaning of the words or phrases							◦writing down the meaning of the words on the paper ◦translating the directions of the each questions ◦solving the questions together				Encouraging students’ participation		◦Worksheet ◦Internet Dictionary
			◦Explaining how to score students' test result ◦Giving students answers sheets							◦Scoring their results ◦Translating the answers for questions they got wrong ◦Review the questions						◦Worksheet ◦Internet Dictionary
정리 (10분)	수업내용 복습		◦Reviewing the words students found ◦Closing							◦Asking and answering the meanings ◦Saying good bye

2018학년도 1학기 6월 수업공개 (영어) 본시 지도안

단 원 명		Diary of a Wimpy Kid							재구성		재구성방법			교과 내 재구성
학습주제		다양한 영어원서 접하기									연계교과			실용영어회화
중심내용		글의 순서 파악하기									연계단원(학년)			10. Dates and Events(3학년)
학습형태		강의식수업 및 협동학습			차시		1/6				연계요소			특별한 행사를 위한 계획
습목표		1. 새로운 어휘와 표현을 익힌다. 2. 지문의 의미를 파악하고 이해할 수 있다.
수업 일시		06.12.		대상		1학년		장소					지도교사		안민정
학습 단계	학습내용		교수ㆍ학습 활동											재구성 및 지도상 유의점		교육 정보 자료
			교사 활동							학생 활동
도입 (5분)	전시학습 및 본시 학습 인지		◦Greeting - small talk with students ◦Reviewing the previous lesson ◦Motivation ◦Presenting today’s objective							◦Greeting ◦Answering the questions
전개 (35분)	수업 요소를 3부분으로 나누어 제시 및 설명		◦Dividing students into groups and assigning different roles to each student							◦Doing their own assignment						Worksheet
			◦Guiding students to translate the passage ◦Encouraging students to guess the order of the passage							◦Doing their own assignment ① searching words ② drawing ③ presenting				Encouraging students’ participation		Worksheet
			◦Explaining main idea of the passage ◦Translating the passage line by line							◦Writing down the key information about the passage						PPT
정리 (10분)	수업내용 요약		◦Summarizing today’s lesson							◦Answering the questions
	차시예고		◦Giving homework ◦Closing							◦Writing down homework ◦Saying good bye

2018학년도 1학기 6월 수업공개 (문학) 본시 지도안

단 원 명		6. 문학과 공동체				재구성		재구성방법		교과간 재구성
학습주제		공동체에 기여하는 문학						연계교과		진로
중심내용		문학 작품에 나타난 사회 문제의 해결 방안을 자신의 진로와 연계하여 구상하기						연계단원(학년)		3학년
학습형태		프로젝트 학습		차시	1차시			연계요소		진로 설계와 준비
학습목표		문학 작품에 나타난 사회 문제의 해결 방안을 자신의 진로와 연계하여 구상할 수 있다.
수업 일시		6.12.		대상	3학년	장소					지도교사	최동민
학습 단계	학습내용		교수ㆍ학습 활동							재구성 및 지도상 유의점			교육 정보 자료
			교사 활동				학생 활동
도입 (5분)	전시학습 확인 및 본시 학습 안내		∘ 전시 학습 확인 ∘ 학습 목표 및 효용 안내 ∘ 본시 학습 안내				∘ 교사의 설명을 경청						PPT
전개 (40분)	수업 요소를 2부분으로 나누어 전개		∘ 문학 작품에 나타난 사회 문제의 해결 방안을 자신의 진로와 연계하여 구상하는 방법 안내				∘ 교사의 설명을 경청			∘ 교사와 학생의 상호작용이 이루어지도록 함			PPT
			∘ 학생의 수행 과정 피드백				∘ 교사의 안내에 근거하여 학습지 작성			∘ 학습지 작성에 어려움이 있는 경우 도움을 제공함			학습지
정리 (5분)	본시 학습 요약 및 차시예고		∘ 본시 학습 요약 ∘ 본시 학습지 피드백 결과를 바탕으로 차시에 프로젝트 결과물을 완성할 것임을 안내				∘ 본시 학습지 제출